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體育課綱新思維 以遊戲探索身體能力
QPE發展計畫主持人師大教授林靜萍(中)及協同主持人台北教育大學水心蓓教授(左)、師大陳信亨助理教授(右)。

教育部體育署學校體育與教學QPE發展計畫的素養導向體育教材研發成果發表會,今日在國立台灣師範大學校本部禮堂舉行,由計畫發展主持人國立台灣師範大學林靜萍教授、協同主持人水心蓓教授與陳信亨助理教授,頒發感謝狀給教材研發教師、教材實驗教師與大學輔導的教授們。

在生活空間與環境快速改變下,「坐式」為主的活動成為常態,對學校來說,體育是唯一能結合身體與身體能力的課程,因應十二年國教與新課綱需求,體育課教學內容必須更多元化,透過遊戲方式讓孩子探索身體的能力。

目前由國立台灣師範大學主導的學校體育與教學QPE發展計畫,就是希望透過不同方式與差異化的教學內容,讓不同能力的學生都從體育課獲得更多選擇,產生興趣後,進而選擇終身能從事的運動。

陳信亨表示,QPE是指高品質的體育課,就是要讓所有學生覺得體育課是好玩的,現在因應新課綱的需求,必須經過教材研發、教材實驗、公開授課的試推與全國推廣等的四個步驟,逐步落實這個目標。

「兒童期階段」是發展體育素養的關鍵期,但現有台灣的國小體育授課教師專業發展有不足的現況,在2013年「學校體育政策白皮書」的非專業教師比例為82.64%,另在105學年度「學校體育統計年報」,非專長教師比例則是54.16%。

近幾年積極透過體育教學模組教師認證計畫,成立模組協作平台,讓願意學且有意願教的老師參與,運用學習情境脈絡,讓學生在大單元的主題式活動中,進行「主動探究」的教學套裝,培養學生對體育活動的興趣、自信、能力與知識,建立終身參與身體活動的基礎。

學校體育與教學QPE發展計畫從104年度開始從球—動作教育─田徑─舞蹈等項目進行種子教師培訓,至108年度已累積培訓158位種子老師,共發出254張認證書。

另在體操教學模組教師認證計畫中,在中、低年級的初階種子教師認證人數累積至108年度,共有25位。今年更擴大在17個縣市合辦22場模組教師增能研習活動,至108年度累計完成認證並取得證書的模組教師有101位,其中專業體育老師有63人,非專業體育老師有38人。

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